tag:blogger.com,1999:blog-37225868794201398832024-02-07T14:45:43.875+01:00P@rblogSergio Di Salvohttp://www.blogger.com/profile/14023259887401341691noreply@blogger.comBlogger152125tag:blogger.com,1999:blog-3722586879420139883.post-44453254403499511972018-07-14T16:26:00.000+02:002018-07-14T16:28:30.517+02:00Hamlet - Un esempio di digital story telling<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjuyxeSOVgFC8RrUPArq2wQ66BGbyTgVJPiJtsX2Ee4Qa5_4v0QH1K1PxRZ5zzjxzGneTwpfxHeyI2oRT3z3TzoC3IWtXLCmO-WUfsCVeB6-fJbrasEanNT51LcTuPr-fELxZDWra2F1i4v/s1600/hamlet_updated_1300x630_copy__artist-large.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="372" data-original-width="620" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjuyxeSOVgFC8RrUPArq2wQ66BGbyTgVJPiJtsX2Ee4Qa5_4v0QH1K1PxRZ5zzjxzGneTwpfxHeyI2oRT3z3TzoC3IWtXLCmO-WUfsCVeB6-fJbrasEanNT51LcTuPr-fELxZDWra2F1i4v/s400/hamlet_updated_1300x630_copy__artist-large.jpg" width="400" /></a></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; text-align: justify;">Vi presento un percorso didattico formativo realizzato durante il presente a.s. con la collega Prof.ssa Valeria De Michele (progettista e supervisor del progetto). Il percorso di digital story telling ha coinvolto la IF dell'Istituto Tecnico Economico e del Turismo "Pio La Torre" di Palermo che si è approcciato allo studio dell'Amleto di W. Shakespeare attraverso una reinterpretazione, certamente originale e dissacrante, realizzata utilizzando il nostro dialetto siciliano. Non abbiamo inserito i sottotitoli nei segmenti...regionali...ma spero possiate seguire e gustare ugualmente il lavoro. Vi allego il relativo link. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Buona visione ! </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><b>link : <a href="https://drive.google.com/file/d/10s3dXcyFiembXNDOxoOLKye-RBPJXaO8/view?usp=sharing">HAMLET</a></b></span></div>
Sergio Di Salvohttp://www.blogger.com/profile/14023259887401341691noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3722586879420139883.post-88347360047686316012018-04-28T16:03:00.002+02:002018-04-28T16:03:43.650+02:00Estensione Chrome per Screencast-O-Matic<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhcWu13vjgMf_Uouj_4begM0r3GV2kgNK7ePya_26SYYZS9A0MafrqasMrPCseBnlegVbp35V-FzMGZcsPVuSCnzTBUuFDPnvyczgljXXZY0tODSSUwhMD5mWLCob7vXH4LfPiLyEsZfxOz/s1600/screencastomatic.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="400" data-original-width="800" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhcWu13vjgMf_Uouj_4begM0r3GV2kgNK7ePya_26SYYZS9A0MafrqasMrPCseBnlegVbp35V-FzMGZcsPVuSCnzTBUuFDPnvyczgljXXZY0tODSSUwhMD5mWLCob7vXH4LfPiLyEsZfxOz/s400/screencastomatic.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Dal 18 aprile 2018 è possibile installare un'estensione Chrome per Screencast-O-Matic, il più noto strumento per realizzare video lezioni. </span><b style="font-family: Verdana, sans-serif;">Screencast-O-Matic</b><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> è uno strumento veloce, gratuito e facile da usare, con il quale potete catturare tutto ciò che fate sullo schermo del pc, aggiungere la webcam e la registrazione audio e utilizzare strumenti di disegno per personalizzare il video e, come utente gratuito, è possibile creare registrazioni fino a un massimo di 15 minuti.</span></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
È possibile avviare la sessione di screencasting per procedere alla <b>registrazione dello schermo</b> da qualsiasi PC, Mac o Chromebook direttamente dal browser Chrome in maniera molto facile attivando l'icona che troverete posizionata in alto a destra, a fianco della barra degli indirizzi.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Il link dal quale si può scaricare l'estensione della richiamata risorsa è il seguente: <a href="https://chrome.google.com/webstore/detail/screencast-o-matic-launch/eefedolmcildfckjamddopaplfiiankl?utm_source=sendinblue&authuser=2">Screencast-O-Matic</a></div>
</span><div style="background-color: white; font-family: "Trebuchet MS", Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13.12px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em; padding: 0px; text-align: justify;">
<br /></div>
Sergio Di Salvohttp://www.blogger.com/profile/14023259887401341691noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3722586879420139883.post-20036817939021465382018-04-28T13:28:00.000+02:002018-04-28T13:30:39.438+02:00Mappa raccolta risorse Digital Story Telling <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiadrslHq5GeNZ3LPlw0rzOD961WS1r_9sFRgnbjl3DiHFaUeNgnlLzBTSHdLI71Ey7fvPAL2fdoHOsq60r0Tzj3m1B-RdVjpCpH9gxBWu_Wn2tE02Ty0E8lIgM-OByy-IBtgLZxsZP0nVr/s1600/brandstoryv2.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="960" data-original-width="1417" height="216" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiadrslHq5GeNZ3LPlw0rzOD961WS1r_9sFRgnbjl3DiHFaUeNgnlLzBTSHdLI71Ey7fvPAL2fdoHOsq60r0Tzj3m1B-RdVjpCpH9gxBWu_Wn2tE02Ty0E8lIgM-OByy-IBtgLZxsZP0nVr/s320/brandstoryv2.png" width="320" /></a></div>
<span style="background-color: #fff2cc;"><span style="color: #333333; font-family: "helvetica neue light" , , "helvetica neue" , "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px; text-align: justify;"><br /></span></span>
<span style="background-color: #fff2cc;"><span style="color: #333333; font-family: "helvetica neue light" , , "helvetica neue" , "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px; text-align: justify;">Mappa mentale realizzata con Mindomo dal collega Gianfranco Marini sul </span><b style="color: #333333; font-family: "Helvetica Neue Light", HelveticaNeue-Light, "Helvetica Neue", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; text-align: justify;"><a href="https://www.mindomo.com/mindmap/digital-storytelling-per-linsegnamento-201718-1f10a069b5a2b8936a1ccf281a86f436" style="color: #009eb8; display: inline; outline: none; text-decoration-line: none; transition: color 0.3s;" target="_blank">Digital Storytelling nella Didattica</a></b><span style="color: #333333; font-family: "helvetica neue light" , , "helvetica neue" , "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px; text-align: justify;">. La mappa è formata da</span><b style="color: #333333; font-family: "Helvetica Neue Light", HelveticaNeue-Light, "Helvetica Neue", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; text-align: justify;"> 473 argomenti </b><span style="color: #333333; font-family: "helvetica neue light" , , "helvetica neue" , "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px; text-align: justify;">organizzati in </span><b style="color: #333333; font-family: "Helvetica Neue Light", HelveticaNeue-Light, "Helvetica Neue", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; text-align: justify;">6 rami principali</b><span style="color: #333333; font-family: "helvetica neue light" , , "helvetica neue" , "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px; text-align: justify;">, ciascuno dedicato a un diverso aspetto o problema relativo all'utilizzo didattico della </span><b style="color: #333333; font-family: "Helvetica Neue Light", HelveticaNeue-Light, "Helvetica Neue", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; text-align: justify;">narrazione</b><span style="color: #333333; font-family: "helvetica neue light" , , "helvetica neue" , "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px; text-align: justify;">, supportata da strumenti digitali (</span><b style="color: #333333; font-family: "Helvetica Neue Light", HelveticaNeue-Light, "Helvetica Neue", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; text-align: justify;">ma anche non</b><span style="color: #333333; font-family: "helvetica neue light" , , "helvetica neue" , "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px; text-align: justify;">).</span><br style="color: #333333; font-family: "Helvetica Neue Light", HelveticaNeue-Light, "Helvetica Neue", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; text-align: justify;" /><span style="color: #333333; font-family: "helvetica neue light" , , "helvetica neue" , "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px; text-align: justify;">La mappa è stata utilizzata in diversi corsi rivolti a docenti ed è il frutto di anni di lavoro in cui Marini ha selezionato e organizzato le più interessanti risorse su questo tema. L'idea è quella di utilizzare il web come</span><b style="color: #333333; font-family: "Helvetica Neue Light", HelveticaNeue-Light, "Helvetica Neue", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; text-align: justify;"> ambiente di apprendimento</b><span style="color: #333333; font-family: "helvetica neue light" , , "helvetica neue" , "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px; text-align: justify;"> e costruire un percorso che sia possibile affrontare anche autonomamente da chiunque fosse interessato</span><br style="color: #333333; font-family: "Helvetica Neue Light", HelveticaNeue-Light, "Helvetica Neue", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; text-align: justify;" /><br style="color: #333333; font-family: "Helvetica Neue Light", HelveticaNeue-Light, "Helvetica Neue", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; text-align: justify;" /><u style="color: #333333; font-family: "Helvetica Neue Light", HelveticaNeue-Light, "Helvetica Neue", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; text-align: justify;">Questi i rami principali della mappa</u><span style="color: #333333; font-family: "helvetica neue light" , , "helvetica neue" , "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px; text-align: justify;">:</span></span><br />
<ol style="color: #333333; font-family: "Helvetica Neue Light", HelveticaNeue-Light, "Helvetica Neue", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; list-style-image: initial; list-style-position: initial; margin: 0.5em 0px; outline: none; padding: 0px 0px 0px 2em; text-align: justify;">
<li style="margin: 0px; outline: none; padding: 0px;"><span style="background-color: #fff2cc;"><b>Riferimenti normativi europei e italiani</b>: Competenze Chiave, Competenze di Cittadinanza, DigComp 2.1, Indicazioni nazionali per il curricolo</span></li>
<li style="margin: 0px; outline: none; padding: 0px;"><span style="background-color: #fff2cc;"><b>Applicazioni per la Narrazione Digitale</b>, che comprende: Archivi online, Podcast, Visual Storytelling, E-book, Storytelling multimediale, Story Map, Video Storytelling, Timeline</span></li>
<li style="margin: 0px; outline: none; padding: 0px;"><span style="background-color: #fff2cc;"><b>Applicazioni di supporto</b>: Discutere, ideare e collaborare, Cura dei contenuti, Valutazione formativa, Verifica formativa, Mappe, Gestione dell'apprendimento, Screencast, Ambienti e piattaforme di apprendimento </span></li>
<li style="margin: 0px; outline: none; padding: 0px;"><span style="background-color: #fff2cc;"><b>Riferimenti teorici</b>, argomento suddiviso in tre sotto-rami: Digital storytelling nella didattica, Competenze e media education, Diritto d'autore e privacy</span></li>
<li style="margin: 0px; outline: none; padding: 0px;"><span style="background-color: #fff2cc;"><b>Esempi</b>: raccolta di casi concreti e lavori narrativi realizzati dai miei studenti</span></li>
<li style="margin: 0px; outline: none; padding: 0px;"><span style="background-color: #fff2cc;"><b>Materiali</b>: raccolta di materiali realizzati da me sulla narrazione digitale che comprendono: 7 presentazioni, 3 video guide, 2 webinar, 6 numeri del video notiziario GNAM (segnalazione di risorse per lo storytelling).</span></li>
</ol>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: "helvetica neue light" , , "helvetica neue" , "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="background-color: #fff2cc;"><span style="color: #333333; font-family: "helvetica neue light" , , "helvetica neue" , "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px;">Link diretto alla mappa:</span><b style="color: #333333; font-family: "Helvetica Neue Light", HelveticaNeue-Light, "Helvetica Neue", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px;"><a href="https://www.mindomo.com/it/mindmap/digital-storytelling-per-linsegnamento-201718-1f10a069b5a2b8936a1ccf281a86f436">Mappa concettuale risorse Digital Story Telling</a></b></span><br />
<span style="background-color: #fff2cc;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="background-color: #fff2cc;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span id="goog_132670418"></span><span id="goog_132670419"></span><br /></div>
Sergio Di Salvohttp://www.blogger.com/profile/14023259887401341691noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3722586879420139883.post-87731753627561660072017-09-16T00:06:00.005+02:002017-09-16T00:16:32.773+02:00Kahoot ! CHALLENGES - Giocare anche da casa !<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><img height="206" src="https://kahoot.com/files/2016/03/Kahoot-Challenges.png" width="400" /></span></div>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: xx-small;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Il successo di </span><b style="font-family: verdana, sans-serif;">Kahoot</b><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">! come strumento di gamification è sotto gli occhi di tutti. Si stanno moltiplicando i colleghi che utilizzano questa piattaforma per coinvolgere i propri studenti in attività di quiz e sondaggi in classe in maniera attiva e divertente.</span><br />
<span style="font-family: verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: verdana, sans-serif;">Quando mi capita di proporlo in attività di formazione, molti insegnanti mi chiedono se questo strumento possa essere utilizzato non solo per attività in presenza in classe, ma anche per assegnare test come compito a casa. Fino a ieri ho sempre risposto di no.</span><br />
<span style="font-family: verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: verdana, sans-serif;">Ho scritto fino a ieri perchè proprio da stamattina c'e' una grande novità. Sono stare rilasciate le nuove app gratuite per Android e iOS che consentono di rendere disponibile l'esperienza di Kahoot! anche non in presenza. In pratica, la nuova app consente agli insegnanti per la prima volta di assegnare i giochi kahoot come compiti a casa, rendendo dunque il lavoro piacevole e divertente.</span><br />
<span style="font-family: verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: verdana, sans-serif;">Come assegnare un </span><b style="font-family: verdana, sans-serif;">Kahoot </b><span style="font-family: verdana, sans-serif;">come compito? Dal vostro cruscotto di </span><b style="font-family: verdana, sans-serif;">kahoot.com</b><span style="font-family: verdana, sans-serif;"> andate sui vostri quiz e scegliete quello da assegnare, cliccando sul suo titolo o sull'immagine di Preview. Nella pagina che si apre, accanto al tasto Play per giocare direttamente in classe, torvate il pulsante Challenge. Cliccatevi sopra e stabilite il termine entro il quale i vostri studenti dovranno completare la prova e copiate e comunicate ai vostri studenti il PIN per avviare da casa il quiz attraverso il dispositivo mobile.</span><br />
<span style="font-family: verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: verdana, sans-serif;">Tutti i risultati dei vostri studenti saranno scaricabili cliccando sul vostro identificativo in alto a destra e su My Results.</span><br />
<span style="font-family: verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: verdana, sans-serif;">Gli studenti, a differenza di quanto avviene nelle sfide in classe, vedranno nello smartphone apparire la domande sopra le possibili risposte.</span></div>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: xx-small;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<b> Fonte</b>: Maestro Roberto</span>Sergio Di Salvohttp://www.blogger.com/profile/14023259887401341691noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3722586879420139883.post-79539704176433468042016-02-10T22:34:00.000+01:002016-02-10T22:34:40.583+01:00PASTEASY condivisione files fra dispositivi via wi-fi<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><img height="320" src="http://cfile6.uf.tistory.com/image/223EAC3F55950E3818BFF8" width="640" /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b><a href="https://itunes.apple.com/it/app/pasteasy-instantly-copy-paste/id883950743?mt=8&uo=4&at=11ltgU">Pasteasy </a> </b>è una applicazione che permette di abilitare funzionalità di copia e incolla multi-piattaforma, consentendo di copiare un elemento su un dispositivo e incollarlo su una latro dispositivo collegato. Compatibile con iOS, OS X, Android e Windows, il collegamento fra i dispositivi avviene in una connessione privata via wi-fi, senza usare alcuna forma di cloud: basterà scannerizzare un barcode per collegare i due dispositivi fra loro.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Una volta collegati i vostri dispositivi fra loro, potrete decidere di copiare un elemento su uno dei dispositivi; apparirà subito una notifica riguardo all’elemento copiato sul secondo dispositivo collegato e potrete quindi incollare ad esempio l’elemento da smartphone a PC o viceversa. Si possono copiare ovviamente porzioni di testo, ma anche immagini, link URL, ed anche scattare immagini in diretta, per vedere apparire un’anteprima in tempo reale sul dispositivo collegato, una sorta di copia ed incolla automatico. Gli elementi copiati possono anche essere condivisi con gli amici, e resterà salvata la cronologia dei vostri copia e incolla, per poterla utilizzare in caso di necessità.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">La versione per iOS richiede iOS 7.0 o versioni successive è compatibile con iPhone, iPad e iPod touch ed, ottimizzata per iPhone 5, iPhone 6 e iPhone 6 Plus e si scarica da App Store <a href="https://itunes.apple.com/it/app/pasteasy-instantly-copy-paste/id883950743?mt=8&uo=4&at=11ltgU">da questo link diretto</a>; la versione per OS X è disponibile <a href="https://itunes.apple.com/it/app/pasteasy-copy-paste-between/id906277880?mt=12&uo=4&at=11ltgU">gratis</a> su Mac App Store e richiede OS X 10.9 o versioni più recenti.</span></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br />Ecco un video che illustra come utilizzare Pasteasy</span><div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span><div class="separator" style="clear: both;">
<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/ChNsoKzODVk/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/ChNsoKzODVk?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<div style="text-align: justify;">
<strong style="background-color: white; font-family: 'Trebuchet MS', Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13.12px; line-height: 19.68px;"><br /></strong></div>
<div style="text-align: justify;">
<strong style="background-color: white; font-family: 'Trebuchet MS', Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13.12px; line-height: 19.68px;"><br /></strong></div>
<div style="text-align: justify;">
<strong style="background-color: white; font-family: 'Trebuchet MS', Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13.12px; line-height: 19.68px;"><br /></strong></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
Sergio Di Salvohttp://www.blogger.com/profile/14023259887401341691noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3722586879420139883.post-52906259054796275112016-01-29T20:14:00.002+01:002016-01-29T20:14:39.695+01:00Kahoot ! - web app 2.0 per realizzare quiz in aula<div style="text-align: justify;">
<img height="224" src="http://joanaflor.com/MorganRitchie/home/wp-content/uploads/2013/03/Kahoot_colours-35.jpg" width="400" /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b style="font-family: Verdana, sans-serif;">Kahoot </b><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">è un servizio web 2.0 che consente di creare in maniera rapida e semplice quiz della tipologia "scelta singola". Si tratta di una piattaforma per porre domande su qualsiasi argomento. </span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">I quiz possono avere contenuti multimediali (immagini, video, ecc.) e la loro realizzazione non richiede alcune competenza digitale specifica. La peculiarità di Kahoot è la modalità di fruizione ed esecuzione dei quiz.</span></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
Il testo delle domande viene proiettato in aula davanti all'intera classe con un videoproiettore o utilizzando una Lim. Gli studenti utilizzando i loro device personali (tablet, smartphone, ecc.) si collegano a Kahoot, inseriscono il PIN del quiz e rispondono dal loro smartphone alle domande che appaiono a schermo. A conclusione del test comparirà sullo schermo il risultato relativo al punteggio conseguito da tutti i partecipanti.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Kahoot </b>si basa sui principi della game based pedagogy o pedagogia del gioco e dell'apprendimento e sulle possibilità offerte dal web di realizzare un approccio all'apprendimento di tipo blended learning e centrato su chi apprende - learner centered. Per usare Kahoot occorre registrarsi, la registrazione è gratuita. Si tratta di un webware o web app, quindi non richiede nessuna installazione.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>LINK UTILI</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://kahoot.it/#/"><b><span style="font-size: large;">Kahoot !</span></b></a></div>
<div style="text-align: justify;">
game based pedagogy 1. <a href="http://blog.getkahoot.com/post/49502843173/from-learners-to-leaders-with-the-kahoot-pedagogy">http://blog.getkahoot.com/post/49502843173/from-learners-to-leaders-with-the-kahoot-pedagogy</a></div>
<div style="text-align: justify;">
istruzioni, trucchi, funzionalità : <a href="http://blog.getkahoot.com/">http://blog.getkahoot.com</a>/</div>
<div style="text-align: justify;">
tutorial: <a href="http://www.mmutube.mmu.ac.uk/search/kahoot">http://www.mmutube.mmu.ac.uk/search/kahoot</a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Gianfranco Marini - Scoop.it</span></span></div>
Sergio Di Salvohttp://www.blogger.com/profile/14023259887401341691noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3722586879420139883.post-48763143122794275342016-01-28T19:19:00.003+01:002016-01-28T19:19:31.860+01:00TED Ed - personalizzare le risorse video<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: justify;">
<img height="225" src="https://i.ytimg.com/vi/FfJ5XG5i2aw/maxresdefault.jpg" width="400" /></div>
<span style="font-family: verdana, sans-serif; text-align: justify;"><br /></span>
<span style="font-family: verdana, sans-serif; text-align: justify;">In questo post vi segnalo una interessante risorsa: </span><b style="font-family: verdana, sans-serif; text-align: justify;">TED-Ed</b><span style="font-family: verdana, sans-serif; text-align: justify;">. Questo progetto combina delle risorse interessanti come i video creati da professionisti ed esperti nelle varie discipline con la possibilità di personalizzare la lezione. E’ possibile anche segnalare esperti (educatori ed animatori) cotribuendo così ad impementare le risorse già disponibili. La libreria dei video può essere consultata secondo due diversi criteri:</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<b style="font-family: Verdana, sans-serif;">Series </b><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">dedicata agli studenti, suddivide i video per tematiche a raggruppati per soddisfare la propria curiosità.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b style="font-family: Verdana, sans-serif;">Subject </b><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">dedicata agli insegnanti, per trovare il giusto video da utilizzare in aula.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Vi segnalo che è possibile caricare qualsiasi video presente su Youtube o risorse video che avete inserito all'interno del vostro canale. Alla fine del video è possibile svolgere un <b>Quick Quiz</b> con una immediata indicazione delle risposte corrette e, se sono sbagliate, è possibile consultare i suggerimenti del video.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">A rendere speciale <b>TED-Ed</b> è la possibilità di personalizzare il materiale secondo le esigenze della propria classe e di renderlo disponibile a tutti gli allievi tramite un link.</span></div>
<br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Per raggiungere Ted-Ed vi riporto il relativo link:</span> <a href="http://ed.ted.com/"><b><span style="color: #660000; font-size: large;">TED-Ed</span></b></a>Sergio Di Salvohttp://www.blogger.com/profile/14023259887401341691noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3722586879420139883.post-57105799834522683952015-12-20T16:55:00.003+01:002015-12-20T16:55:44.263+01:00Tutte le risorse per creare mappe mentali in una mappa mentale !<div style="margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em; padding: 0px; text-align: center;">
<img src="https://www.mindmeister.com/image/xlarge/143277706/mind-map-mind-map-uses.png" /></div>
<div style="margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Credo si tratti del più fornito archivio di strumenti per costruire mappe mentali, quello realizzato da Toni Krasnic. La cosa curiosa è che ha usato una mappa per rappresentare tutte le risorse disponibili, optando per mindmeister.com.</span></div>
<div style="margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Per ogni strumento segnalato trovate il link diretto e delle icone che indicano di volta in volta se si tratta di risorse free, web based, collaborative, per mobile. Sono poi indicate specifiche estensioni per Google Chrome e risorse addizionali. Una raccolta da custodire gelosamente nella propria cassetta degli attrezzi!</span></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b><a href="https://www.mindmeister.com/it/139214831/mind-mapping-programs">mappa mentale con tantissime risorse per creare mappe mentali</a></b></span><div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">da Maestro Roberto</span></div>
Sergio Di Salvohttp://www.blogger.com/profile/14023259887401341691noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3722586879420139883.post-34655417429984047332015-11-25T19:17:00.000+01:002015-11-25T19:17:08.997+01:00Popoli nomadi<img height="403" src="http://www.salonedelgusto.com/edizioni/slowpress.slowfood.it/upload/2012/5cd903af40945e5accd0ab026e822dc9/img/nomadi.jpg" width="640" /><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Esplora la vita dei popoli nomadi che vivono negli ambienti più estremi del pianeta. Guarda come vivono e rifletti...</span></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<a href="http://humandoc.ca/home.php"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>http://humandoc.ca/home.php</b></span><span id="goog_133424820"></span><span id="goog_133424821"></span></a>Sergio Di Salvohttp://www.blogger.com/profile/14023259887401341691noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3722586879420139883.post-66858937992057508972015-11-23T22:24:00.002+01:002015-11-24T16:07:54.742+01:00Uomini<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>Human </b>è un bellissimo documentario presentato a Venezia e disponibile ora su Youtube in 3 episodi.</span></div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">E’ il frutto di 3 anni di lavoro di <b>Yann Arthus-Bertrand</b>, che ha filmato i paesaggi di oltre <b>60 Paesi</b> e intervistato oltre <b>2000 persone</b> che vivono in quei luoghi. Scenari di bellezza mozzafiato si alternano a interviste a persone di nazionalità, sesso, tradizioni, credenze completamente diversi tra loro.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Le interviste sono organizzate sulla base di temi che sono centrali in tutte le nostre vite, nonostante queste siano così diverse tra loro.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Buona visione!</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/vdb4XGVTHkE/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/vdb4XGVTHkE?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/ShttAt5xtto/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/ShttAt5xtto?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /><iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/w0653vsLSqE/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/w0653vsLSqE?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<br /></div>
</div>
Sergio Di Salvohttp://www.blogger.com/profile/14023259887401341691noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3722586879420139883.post-51566024438801218492015-11-23T11:03:00.000+01:002015-11-23T21:44:38.666+01:00La Prima Guerra Mondiale<div style="background-color: white; font-family: 'Trebuchet MS', Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13.12px; line-height: 19.68px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em; padding: 0px; text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: "trebuchet ms" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: 13.12px; line-height: 19.68px;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfc-btGDYdhekWSL5k5JcFuKRr9bPSdBFsJ2MwMo6QHyretf-jffVmBPZqU_Pp0W9f3jFBw3-x9WneMho3S8MEGsX4iQ_jLGoLIBZ4CX3rcnVXbSAVOfNG9wnU65vxFAtx7jrZLsmZX_HM/s1600/Prima%252BGuerra%252BMondiale.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfc-btGDYdhekWSL5k5JcFuKRr9bPSdBFsJ2MwMo6QHyretf-jffVmBPZqU_Pp0W9f3jFBw3-x9WneMho3S8MEGsX4iQ_jLGoLIBZ4CX3rcnVXbSAVOfNG9wnU65vxFAtx7jrZLsmZX_HM/s400/Prima%252BGuerra%252BMondiale.jpg" width="400" /></a></span></span></b><br />
<b><span style="font-family: "trebuchet ms" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></b></div>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">I maggiori storici mondiali appartenenti a diversi Paesi hanno fornito il loro contributo alla realizzazione di una grande opera dedicata alla <b>I Guerra Mondiale </b>per <a href="http://theguardian.com./" style="font-weight: bold;">theguardian.com.</a> Si tratta di un documentario interattivo che ripercorre le vicende salienti della Grande Guerra attraverso la narrazione, le immagini, le mappe, i video, ecc.</span></div>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Il documentario, che esplora la guerra ed i suoi effetti da diversi punti di vista, è disponibile anche in lingua inglese, francese, tedesco, spagnolo, arabo grazie alla collaborazione con il British Academy ed è quindi anche una preziosa risorsa per realizzare un percorso didattico trasversale fra le diverse discipline.</div>
</span><br />
<br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><b> <a href="http://www.theguardian.com/world/ng-interactive/2014/jul/23/a-global-guide-to-the-first-world-war-interactive-documentary">La Prima Guerra Mondiale</a></b></span></div>
Sergio Di Salvohttp://www.blogger.com/profile/14023259887401341691noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3722586879420139883.post-77213961997065604522015-04-12T00:30:00.002+02:002015-04-12T00:30:25.606+02:00Il giorno dell'assassinio di Kennedy<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEivQBM4IWQ5AuaNrBhfHcdiU0NvQtjzhGNhRtkQxaBDux6JiNU2ifGn0tOcnwTQ_e1DqLP2K4ict_5FhTlljPxnHjX1SJRiQE53yH_G4Kaox0dzFS7jv8p-7jxRRikYKxK8ajc-frhR8nqy/s1600/Killing-Kennedy-National-Geographic-Channel-590x461.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEivQBM4IWQ5AuaNrBhfHcdiU0NvQtjzhGNhRtkQxaBDux6JiNU2ifGn0tOcnwTQ_e1DqLP2K4ict_5FhTlljPxnHjX1SJRiQE53yH_G4Kaox0dzFS7jv8p-7jxRRikYKxK8ajc-frhR8nqy/s1600/Killing-Kennedy-National-Geographic-Channel-590x461.png" height="250" width="320" /></a></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">I dettagli storici di quello che è successo il giorno dell'assassinio di Kennedy ed i giorni che seguirono sono ben noti a milioni di persone. Il National Geographic Channel attraverso questo percorso multimediale vi racconterà gli eventi e la vita della storia che mai esaminando gli eventi che hanno portato sia John F. Kennedy e Lee Harvey Oswald a Dallas in quel fatidico giorno nel novembre del 1963, e offrendo uno sguardo raro e umana le persone al centro di tutto. Contestualizzare per gli studenti l'impatto e l'orrore dell'assassinio Kennedy nel suo 50 ° anniversario con risorse sull'ambiente sociale e politica del mondo in questo periodo epico della storia. Il sito include una timeline interattiva di dettaglio dellle biografie di Kennedy e Oswald fino al fatidico giorno a Dallas nel quale le loro vite si sono scontrate.</span></div>
<br />
<a href="http://www.kennedyandoswald.com/#!/premiere-screen"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">http://www.kennedyandoswald.com/#!/premiere-screen</span></a>Sergio Di Salvohttp://www.blogger.com/profile/14023259887401341691noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3722586879420139883.post-8509326749587733572015-04-12T00:01:00.001+02:002015-04-12T00:47:28.278+02:00Video divertenti apprendimento Lingua Inglese<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">E' incredibile il numero di buoni video disponibili su YouTube che sono stati creati per aiutare gli studenti a conoscere la Lingua Inglese. Se poi questo obiettivo viene raggiunto utilizzando dei video divertenti come quelli che vi propongo sarà ancora meglio...Enjoy !</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/8Gv0H-vPoDc/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="http://www.youtube.com/embed/8Gv0H-vPoDc?feature=player_embedded" style="clear: left; float: left;" width="320"></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/Ry-NYbMEbgc/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="http://www.youtube.com/embed/Ry-NYbMEbgc?feature=player_embedded" width="320"></iframe><br />
<br />Sergio Di Salvohttp://www.blogger.com/profile/14023259887401341691noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3722586879420139883.post-41046348388217097282015-02-26T19:44:00.001+01:002015-02-26T19:44:38.567+01:00Flipped classroom<div style="text-align: justify;">
<img height="424" src="http://www.edudemic.com/wp-content/uploads/2013/06/flipped-classroom1.jpg" width="640" /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">All'estero se ne parla già da un po' di tempo, da noi invece decisamente da molto meno. Mi riferisco a </span><a href="http://www.slideshare.net/lantichi/flipped-classroom-16441932" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>flipped-classroom</b></a><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">, letteralmente insegnamento capovolto, nel senso che si utilizzano le nuove tecnologie per capovolgere letteralmente i paradigmi dell'insegnamento.</span></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
In pratica si realizza un trasferimento della responsabilità e della titolarità dell’apprendimento dal docente agli studenti. Questi ultimi controllano direttamente le modalità di apprendimento dei contenuti, i tempi e la valutazione. Gli insegnanti rappresentano guide e supporti per comprendere piuttosto che dispensatori di conoscenze e i loro alunni diventano autentici protagonisti del proprio percorso di apprendimento, piuttosto che contenitori di nozioni. Sopra potete apprezzare la presentazione realizzata dalla collega Laura Antichi in cui viene illustrata in maniera dettagliata questa metodologia didattica. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Altri contributi interessanti sono quelli di Graziano Cecchinato (ricercatore in pedagogia sperimentale, svolge alcuni insegnamenti per la Facoltà di Scienze della formazione e Psicologia dell’Università di Padova):<a href="http://prezi.com/x1cwlt_lx3bn/flipped-classroom-commentata/"><b>http://prezi.com/x1cwlt_lx3bn/flipped-classroom-commentata/</b></a> e Giovanni Bonaiuti (ricercatore presso il Dipartimento di Scienze Pedagogiche e Filosofiche dell’Università di Cagliari, si occupa di metodi e tecniche della didattica e, in particolare, di tecnologie per l’insegnamento e l’apprendimento): <a href="http://people.unica.it/gbonaiuti/flipping-the-classroom/"><b>http://people.unica.it/gbonaiuti/flipping-the-classroom/</b></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Fonte: Maestro Roberto</div>
</span>Sergio Di Salvohttp://www.blogger.com/profile/14023259887401341691noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3722586879420139883.post-52764575840933679792015-02-25T23:31:00.000+01:002015-02-25T23:34:15.606+01:00I migliori atlanti storici online<div style="text-align: justify;">
<img src="http://digilander.libero.it/DFabio/Atlante%20storico/Atlante%20storico%20di%20Roma%20antica/L'impero%20da%20Augusto%20a%20Traiano.jpg" height="481" width="640" /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="background-color: white; font-size: 15px; line-height: 21px;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Il web è una risorsa particolarmente preziosa per gli amanti della geografia: tra cartine, mappe, schede d'approfondimento e fotografie georeferenziate c'è solo l'imbarazzo della scelta. Per non parlare, poi, della massiccia presenza di atlanti: si va dal più noto (per gli italiani)Atlante Geografico De Agostini sino alle versioni interattive dei prestigiosissimi atlanti della National Geographic. Ma oltre l'</span><a href="http://www.fastweb.it/web-e-digital/i-migliori-atlanti-della-rete/" style="font-family: Verdana, sans-serif;">atlante geografico</a><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> c'è molto di più. Spulciando online, infatti, sarà tutt'altro che raro imbattersi in qualche versione digitale di un atlante storico. Così, anziché sfogliare centinaia e centinaia di pagine alla ricerca di una particolare guerra o avvenimento storico, basterà cliccare nel punto esatto per trovarsi catapultati nel bel mezzo della battaglia.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b style="font-family: Verdana, sans-serif;">GeaCron</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b><br /></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Un viaggio nel tempo lungo quasi 5.000 anni. Con </span><a href="http://geacron.com/home-it/?lang=it&sid=GeaCron387351" style="font-family: Verdana, sans-serif;">GeaCron</a><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> (disponibile anche per piattaforma iOS e piattaforma Android) e le sue mappe interattive sarà possibile seguire l'evoluzione geopolitica del mondo anno dopo anno. Si parte dai primi regni Assiri e Sumeri per finire con la più complessa situazione contemporanea. Zoomando sulla mappa si potrà vedere maggiormente in dettaglio quale fosse la situazione in un dato anno o periodo, ottenendo informazioni sulle maggiori civiltà, imperi o città del tempo.Nel caso in cui si volesse raffinare la ricerca per anno o per evento, si potrà sempre passare alla visualizzazione della cronologia interattiva. Scorrendo per anno, decennio o secolo sarà un gioco da ragazzi riuscire a trovare la guerra o la battaglia che si stava cercando da tempo.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>Atlante storico</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Il portale web è dedicato all'atlante storico di Silab, una delle maggiori case editrici del settore. Frutto di oltre 20 anni di lavoro e di ricerca, la versione digitale dell'</span><a href="http://www.silab.it/storia/?pageurl=00-atlante-storico-on-line" style="font-family: Verdana, sans-serif;">Atlante storico</a><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> è corredata da quattrocento mappe tematiche che spaziano dai primi insediamenti umani conosciuti (circa 9.000 anni prima di Cristo) sino agli avvenimenti dell'ultimo decennio. Grazie all'Indice generale e alla Cronologia generale sarà possibile trovare l'avvenimento storico che si cerca senza troppe difficoltà. Basta ricordare l'anno o, ancora più semplicemente, il periodo storico interessato e cliccare sul link corrispondente.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>ChronoAtlas</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Sfruttando le API di Google Earth, </span><a href="http://www.chronoatlas.com/" style="font-family: Verdana, sans-serif;">ChronoAtlas</a><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> è in grado di mostrare su un globo perfettamente riprodotto tutte le evoluzioni geopolitiche occorse negli ultimi millenni. La mappa è interattiva e ultimediale: i confini delle città-stato, degli imperi e delle nazioni muteranno con il passare degli anni e dei secoli, mentre per ogni città sarà presente una scheda interattiva con foto e informazioni. L'aspetto più interessante di ChronoAtlas, però, sta nella sua natura crowdsourcing. Gli utenti, infatti, potranno contribuire allo sviluppo del progetto aggiungendo nuove aree di interesse, nuove città e disegnando (o ridisegnando, a seconda dei punti di vista) i confini degli stati, delle regioni e degli imperi.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>Perry-Castañeda Library Map Collection</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Non sarà interattiva, ma la collezione di mappe e cartine storiche della <a href="http://www.lib.utexas.edu/maps/">biblioteca Perri-Castañeda</a> dell'Università del Texas, sede di Austin, è tra le più ricche al mondo. Nella sua versione digitale, quindi, rappresenta un vero e propri scrigno del tesoro per tutti gli appassionati del genere e tutti gli studiosi alla ricerca di una particolare cartina o di una mappa del XV secolo. Molto interessante, ai fini della ricerca storica, la sezione dedicata alle mappe più “attuali”. Sotto la dicitura Online Maps of Current Interest sono raccolte quelle mappe e quelle cartine legate a fatti d'attualità o di cronaca. Oggi, ad esempio, è possibile trovare la cartografia riguardante l'epidemia di ebola o la crisi geopolitica in corso in Ucraina e Moldova.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>World History Maps</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Nato come sito amatoriale dove raccogliere mappe e cartine storiche disegnate per passione, con il passare degli anni il <a href="http://worldhistorymaps.info/index.html">Talessman's Atlas of World History</a> è diventato uno dei punti di riferimento della comunità di storici presente sul web. Ogni mappa è realizzata da Thomas Talessman, informatico con il pallino della storia ed è il frutto di anni di studi e approfondimenti condotti, da autodidatta, dallo stesso autore. Possono essere utilizzate liberamente e, ad oggi, coprono un arco temporale che va dal 1.300 avanti Cristo al 1.500 dopo Cristo. Un totale di 46 schede cartografiche alle quali, presto, dovrebbero aggiungersene delle altre.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>Centennia</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">L'<a href="http://www.clockwk.com/default.aspx">atlante storico Centennia</a> è scaricabile dal portale web e disponibile sia per ambienti Windows, sia per ambienti Macintosh. L'atlante si concentra sui fatti gli avvenimenti storici che hanno interessato l'Europa e il Medio Oriente dall'XI secolo ad oggi. Digitale e interattivo, l'atlante storico contiene migliaia di animazioni, che permettono di apprezzare e monitorare tutti i cambiamenti (a volte stravolgimenti) che hanno interessato il Vecchio Continente e le regioni asiatiche che si affacciano sul Mediterraneo.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<b>Fonte</b>: FastwebSergio Di Salvohttp://www.blogger.com/profile/14023259887401341691noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3722586879420139883.post-9471935610142613702014-10-01T19:56:00.002+02:002014-10-01T19:56:33.888+02:00Google Drive for Education, per studenti e scuole<div style="text-align: justify;">
<img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiEbLI_sA-DE5QfBvZajPreIhQ5FRqfEsUFqNSRAF_2R_iZzyGbmYFmn1PI6qmrUNsuWFvPZ1fol3p5dzWGAb_1hxwZZ4yqrI3-8Ix3kLcA91cP8uq88DfQjbEO9UqsizWGM6ExSBr-VY5c/s1600/google+drive.png" /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">In poco più di due anni Drive è diventata la piattaforma di cloud storage scelta da oltre 190 milioni di persone in tutto il mondo, che quotidianamente si affidano ai suoi strumenti negli ambiti più svariati: per l’intrattenimento domestico, sul posto di lavoro oppure a scuola. È per quest’ultimo tipo di utenza che il gruppo di Mountain View annuncia oggi la nascita di Google Drive for Education, disponibile a breve per tutti gli iscritti al programma Google Apps for Education.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Il progetto è l’equivalente di <a href="http://www.webnews.it/2014/06/27/google-drive-for-work-per-il-business/">Google Drive for Work</a> (annunciato in occasione dell’evento <a href="http://www.webnews.it/tema/google-io-2014/">I/O 2014</a>), ma applicato all’ambito educativo. Tra le caratteristiche più importanti c’è lo <b>storage illimitato</b>: è possibile caricare sui server tutto il materiale necessario, senza preoccuparsi della quota libera a disposizione. L’unico vincolo è determinato dalla dimensione massima di ogni singolo file, comunque decisamente abbondante, ovvero 5 TB. Ci sono poi Google Apps Vault, un add-on di Google Apps dedicato alla ricerca di dati per rispondere requisiti di conformità, e servizi di monitoraggio potenziati con un’API dedicata per controllare l’attività di ciascun file.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<blockquote style="background-color: white; font-family: 'Source Sans Pro', sans-serif; font-size: 14px; font-style: italic; margin: 0.25em 0px; padding: 0.25em 20px; position: relative; width: 580px;">
<div style="-webkit-font-feature-settings: 'kern' 1; color: #383838; font-size: 1.1em; line-height: 1.45; margin-bottom: 20px; text-rendering: optimizelegibility;">
Vogliamo che gli insegnanti e gli studenti che utilizzano Google Apps for Education possano concentrarsi sul processo di apprendimento, senza dover pensare alla tecnologia che lo rende possibile. Con Drive for Education gli utenti possono smettere di preoccuparsi dei limiti imposti dallo storage e rendere l’ambiente educativo più sicuro ed efficace.</div>
</blockquote>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Ovviamente non mancano tutte le feature di sicurezza che Google già garantisce all’utenza di Drive, come la crittografia dei file caricati (non solo dal dispositivo al server, ma anche tra un data center e l’altro) e tool per la gestione dei compiti da svolgere con <a href="http://www.webnews.it/2014/05/07/google-classroom-un-aiuto-per-gli-insegnanti/">Classroom</a>. Il tutto senza alcuna inserzione pubblicitaria visualizzate e senza che venga effettuata la scansione delle informazioni personali con finalità di advertising, come <a href="http://www.webnews.it/2014/04/30/google-apps-education-basta-scansione-per-gmail/">annunciato</a> a fine aprile.</span></div>
Sergio Di Salvohttp://www.blogger.com/profile/14023259887401341691noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3722586879420139883.post-28444437336837452872014-10-01T19:38:00.003+02:002014-10-01T22:31:04.863+02:00Guida alle attività funzionali all'insegnamento (40 + 40)<img alt="Guida 40 + 40" src="http://www.orizzontescuola.it/sites/default/files/imagecache/articolo/images/copertina_0.png" /><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
32 pagine di pura guida gratuita che affronta tutti gli aspetti legati alle ore funzionali dei docenti. Possono essere utilizzate per fare supplenze? Quanti incontri collegiali? Quale normativa per il giorno libero? Tutto ciò che c'è da sapere. <b>Autore</b>: Paolo Pizzo</div>
<br />
<b>L'indice</b><br />
<br />
Normativa di riferimento<br />
Operazioni di scrutinio ed esami<br />
<br />
Numero minimo/massimo di incontri collegiali che possono essere convocati in un anno<br />
<br />
Tempo minimo/massimo di preavviso per la convocazione di un organo collegiale<br />
<br />
Durata di una riunione collegiale<br />
<br />
Collegi o consigli straordinari<br />
<br />
Incontri collegiali e giorno “libero”<br />
<br />
Attività collegiali che si svolgono prima o dopo l’inizio delle lezioni e 40+40 ore<br />
<br />
Assenza ad un consiglio di classe o ad un collegio dei docenti<br />
<br />
10. 40+40 ore previste per le attività di carattere collegiale e docente in regime di part time o spezzone orario<br />
<br />
40+40 ore e servizio in più scuole<br />
<br />
Coincidenza tra attività collegiali<br />
<br />
40+40 ore e servizio oltre le 18 ore<br />
<br />
40+40 ore ed eventuale retribuzione<br />
<br />
La cosiddetta “ora di ricevimento genitori” o “ora parenti”<br />
<br />
Non si possono decurtare le 40 ore funzionali all’insegnamento per sostituire i colleghi assenti<br />
<br />
<br />
<a href="http://banner.orizzontescuola.it/ebook%2040+40%20ore_Pizzo.pdf"><b>Scarica la guida</b></a><br />
<br />
<b>Fonte</b>: Orizzonte ScuolaSergio Di Salvohttp://www.blogger.com/profile/14023259887401341691noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3722586879420139883.post-80451566317297910512014-09-18T20:01:00.003+02:002014-09-18T20:01:57.472+02:00Google Educators Groups. Un nuovo progetto di Google per scuole e docenti<div style="border: none; margin-bottom: 1em; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<div style="text-align: justify;">
<img src="http://dida.orizzontescuola.it/sites/default/files/styles/large/public/field/image/GEG.png?itok=Rf9pSqb0" /></div>
</div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Il 10 Giugno il colosso Google ha lanciato <b><a href="http://www.google.com/landing/geg/">Google Educator Gruppi</a> (GEGs)</b>, un nuovo progetto che mira a portare i diversi vantaggi della tecnologia nelle scuole, nelle aule e nelle comunità di tutto il mondo attraverso il lavoro collaborativo di una comunità di educatori appassionati. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
GEGs è un luogo in cui gli educatori, i dirigenti scolastici, i docenti, gli studenti e tutti coloro che sono interessati a utilizzare i prodotti di Google, possono collaborare nel processo di formazione di altri utenti.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Google Groups Educatori permette ai partecipanti di raccogliere nuove idee creative proposte da altri utenti, di aiutarsi a vicenda per meglio soddisfare le esigenze degli studenti con le soluzioni offerte da Google. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Le attività proposte su GEG si svolgono sia online che offline. La piattaforma si configura come uno spazio in cui discutere insieme e conoscere gli altri attraverso Google+, organizzando anche eventi, workshop, etc.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Per iniziare basta ricercare nella directory GEG un utente GEG vicino, seguire il gruppo su Google+ e ottenere le sue notizie, sentendosi liberi di mostrare partecipare ai vari eventi gratuiti!</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Cos'è GEG? </b></div>
<div style="text-align: justify;">
Un luogo per gli appassionati delle comunità di educatori. </div>
<div style="text-align: justify;">
Un luogo in cui condividere e fornire idee agli altri educatori. </div>
<div style="text-align: justify;">
Un luogo in cui condividere i prodotti di Google per l'istruzione. </div>
<div style="text-align: justify;">
Un luogo per incontrare nuovi docenti, costruire nuove amicizie e allargare gli orizzonti professionali. </div>
<div style="text-align: justify;">
Un forum in cui poter comprendere come le altre scuole utilizzano le risorse offerte da Google. </div>
<div style="text-align: justify;">
Un forum per condividere conoscenze e in cui poter chiedere suggerimenti vari.</div>
</span><ul style="background-color: white; border: 0px; color: #373737; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 24.375px; list-style: square inside; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px 10px; vertical-align: baseline;">
</ul>
Sergio Di Salvohttp://www.blogger.com/profile/14023259887401341691noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3722586879420139883.post-6575347084259072532014-09-16T09:13:00.001+02:002014-09-16T09:14:53.942+02:00Terremoti nel Mondo (Gennaio - Aprile 2014)<img src="http://www.theblazonedpress.it/website/wp-content/uploads/2013/05/terremoto.jpeg" height="226" width="400" /><br />
<br />
Un'animazione che evidenzia tutti i terremoti avvenuti durante il periodo compreso fra l'1 gennaio ed il 30 aprile 2014. Certo un'animazione che riguarda un breve lasso di tempo...ma che testimonia quanto il nostro pianeta sia vivo...<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="270" src="//www.youtube.com/embed/M3jHUGHOlhA" width="480"></iframe><br />
<br />
<br />Sergio Di Salvohttp://www.blogger.com/profile/14023259887401341691noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3722586879420139883.post-58314557653373700852014-09-11T16:46:00.001+02:002014-09-11T16:47:50.583+02:00Zaption - risorse didattiche video<div style="text-align: justify;">
<img src="http://dka575ofm4ao0.cloudfront.net/pages-transactional_logos/retina/1619/open-uri20130917-17537-757pn0?1379441832" /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>Youtube </b>e <b>Vimeo</b> rappresentano per ogni docente, vere e proprie miniere da cui attingere video per arricchire le proprie lezioni e per coinvolgere maggiormente gli studenti.</span></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Nel modello della <b>flipped classroom</b> capita spesso di assegnare come compito la visione di video didattici, propedeutici per poi proporre attività in classe in cui i gli studenti mettono in pratica quanto hanno appreso guardando i video.</span></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">
</span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Esiste uno strumento che può rendere l'esperienza della fruizione di un video molto più partecipata e coinvolgente. Il suo nome è <a href="https://zaption.zendesk.com/home">Zaption</a>.</span></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">
</span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Con Zaption trasformerete qualsiasi video in un'esperienza interattiva, con la possibilità di incorporare tutte le spiegazioni ed i collegamenti necessari. Solitamente il docente quando propone un video in classe, stoppa ogni tanto la riproduzione per riformulare o spiegare ulteriormente un concetto, o per porre una domanda in grado di generare una discussione. Ma a casa degli alunni questo non è possibile! Zaption ci consente di aggiungere testo, inserire link, domande a scelta multipla, sondaggi e immagini al video originale. E 'un ottimo modo per completare e personalizzare l'esperienza di fruizione di un video, garantendo agli studenti la possibilità di acquisire informazioni importanti.</span></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">
</span>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">
<div style="text-align: justify;">
Oltre a questo aspetto occorre sapere che attraverso la sezione di analisi del software, è possibile monitorare l'attività dello studente. Questo può risolvere il problema degli studenti che affermano di aver visto il video quando in realtà non l'hanno fatto. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Zaption è disponibile in una versione free che permette di generare un numero illimitato di video lezioni utilizzando fino ad un massimo di 6 elementi interattivi per ogni contenuto.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Ecco un video che illustra come generare un video interattivo con Zaption</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/XniIXB0OaU8?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
</span>Sergio Di Salvohttp://www.blogger.com/profile/14023259887401341691noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3722586879420139883.post-14563538573416969242014-09-11T16:44:00.000+02:002014-09-11T16:44:12.335+02:00Breve intervista al Ministro Giannini<div style="text-align: justify;">
<img height="424" src="http://image.nanopress.it/politica24/fotogallery/625X0/11871/il-ministro-giannini-in-posa.jpg" width="640" /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #373737; font-size: 15px; line-height: 24.375px;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
Panorama d'Italia intervista il Ministro Giannini sulle Linee Guida riguardanti la riforma della scuola. Cosa si chiederà ai docenti in cambio della stabilizzazione, e un breve passaggio sul nuovo Esame di Stato con la tesina - sintesi del percorso di studio.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/4euOK5pLwZ8?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span>Sergio Di Salvohttp://www.blogger.com/profile/14023259887401341691noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3722586879420139883.post-18330461898629391112014-06-13T07:49:00.004+02:002014-06-13T07:49:49.762+02:00Migra - Il mio nome è Ibrahim Alì<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhambWm7KM7YNuM-v9Sr_DTyyQ6LHJo2YyQR_zjNKnvzHrI4ZolVrq3x0RosWZyk1617eNSiq4ruWCITkQprzR3rl93CneX1W5pk8JagHlbsajP-OoXmno5hOR-OQA60hmM79g0k7tRF945/s1600/DSC_0433.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhambWm7KM7YNuM-v9Sr_DTyyQ6LHJo2YyQR_zjNKnvzHrI4ZolVrq3x0RosWZyk1617eNSiq4ruWCITkQprzR3rl93CneX1W5pk8JagHlbsajP-OoXmno5hOR-OQA60hmM79g0k7tRF945/s1600/DSC_0433.JPG" height="425" width="640" /></a></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="text-align: justify;"><br /></span>
<span style="text-align: justify;">L’Ufficio Scolastico Regionale per la Sicilia (USR Sicilia) e l’Associazione Italiana per l’Informatica ed il Calcolo Automatico (AICA) nel settembre 2013 hanno bandito un concorso dal titolo “<b>PROGETTI DIGITALI</b>” per gli studenti degli Istituti Scolastici secondari di I e II grado della Sicilia finalizzato alla promozione d'iniziative destinate al raggiungimento degli obiettivi dell'Unione Europea in materia d'innovazione tecnologica, d'istruzione, e di formazione. </span></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Finalità del concorso: Le finalità del concorso erano:</span></div>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">favorire lo sviluppo di competenze per l’approccio alle Information Communication Technology (ICT), puntando su un coinvolgimento degli studenti che permetta il passaggio da un ruolo solo ricettivo ad un ruolo attivo nella costruzione della conoscenza, nell’esplorazione della realtà, nella riflessività e da questa ad un saper agire consapevole e contestualizzato nei confronti delle ICT; </span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">promuovere percorsi di formazione particolarmente innovativi attraverso l’uso delle nuove tecnologie, per favorire lo sviluppo di capacità critiche e creative dei giovani. </span></li>
</ul>
<span style="text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Il bando di concorso invitava gli studenti a ri-tracciare argomenti, approfondimenti ed esperienze su tematiche oggetto di studio nel corrente anno scolastico e per loro particolarmente significative, attraverso la produzione di videoclip, percorsi multimediali, prodotti off-line oppure on-line, fruibili dai principali player (VLC, Media player) o browser. </span></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Gli Istituti Scolastici Secondari di Primo e Secondo grado della Sicilia che hanno partecipato al concorso regionale sono stati <b>50</b> e fra essi anche il nostro Istituto (<b>ITE Pareto di Palermo</b>). La classe <b>V B</b> (coordinata dal Prof. Sergio Di Salvo) rispondendo alle sollecitazioni dell'U.S.R ha iniziato un percorso di approfondimento sulle tematiche dell'emigrazione finalizzato alla produzione di un materiale multimediale di tipo filmico ma non solo...insomma.... </span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b><br /></b></span>
<br />
<div style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;">ABBIAMO VINTO !!!!!!! </span></b></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Vi allego la<b> </b></span><b style="font-family: Verdana, sans-serif;"><a href="http://prezi.com/9okwlu19ckrf/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share">Tavola sinottica del percorso formativo - creativo svolto dalla classe VB</a> </b><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">realizzata con Prezi ed il materiale filmico prodotto. Buona visione...</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/oDbcYOQ9kbw?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
Sergio Di Salvohttp://www.blogger.com/profile/14023259887401341691noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3722586879420139883.post-23840550893896830852014-06-04T23:35:00.000+02:002014-06-04T23:35:33.371+02:00A proposito della valutazione dei dirigenti scolastici e dei docenti<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<img src="http://www.skuola.net/news_foto/2013/valutare.jpg" /></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">In arrivo le <b>pagelle </b>per presidi e professori. Il governo Renzi sta già lavorando a ritmi sostenuti su una proposta che prenderà forma tra pochissime settimane e adesso ce lo chiede l’Europa. Uno dei due cantieri sulla scuola messi in piedi qualche settimana fa dal premier è proprio su Reclutamento, formazione e valorizzazione dei docenti. E ad accelerare i lavori del cantiere arriva il monito della Commissione europea che ieri ha inviato al Belpaese “Le raccomandazioni del Consiglio sul programma nazionale di riforma 2014 dell’Italia”. “È necessario compiere sforzi per migliorare la qualità dell’insegnamento e la dotazione di capitale umano a tutti i livelli di istruzione: primario, secondario e terziario”, recita la raccomandazione numero 14 del lungo elenco di riforme consigliate all’Italia per uscire dalla crisi. </span></div>
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<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">“L’insegnamento – proseguono da Bruxelles – è una professione caratterizzata da un percorso di carriera unico e attualmente da prospettive limitate di sviluppo professionale. La diversificazione della carriera dei docenti, la cui progressione deve essere meglio correlata al merito e alle competenze, associata ad una valutazione generalizzata del sistema educativo, potrebbero tradursi in migliori risultati della scuola”. Tra le riforme annunciate all’indomani della vittoria elettorale da Renzi quasi certamente ci sarà anche quella che metterà fine allo stipendio di maestri e professori concatenato ai soli anni di servizio per gli insegnanti e la <b>valutazione dei dirigenti scolastici</b>. Quest’ultima è praticamente pronta. </span></div>
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Si tratterà di vedere quanto della retribuzione dei capi d’istituto verrà legata al merito: se soltanto la retribuzione di risultato – pari a 2mila euro in totale – oppure anche la fetta che dipende dalla complessità della scuola, la cosiddetta Retribuzione di posizione. In questo caso, i presidi più bravi potrebbero guadagnare fino a 5mila euro in più all’anno dei colleghi meno capaci. E, siccome le retribuzioni dei dirigenti scolastici sono pubbliche, genitori e studenti potrebbero farsi un’idea della bravura del capo d’istituto con cui hanno a che fare. L’operato del preside verrà valutato annualmente in base a sei indicatori. Sulla questione non ci dovrebbero essere forti contrasti: i sindacati sono “abbastanza” d’accordo. </div>
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La partita più difficile da portare in porto sarà invece quella della <b>valutazione degli insegnanti</b>. I partiti di maggioranza hanno raggiunto un sostanziale accordo. Adesso si tratta di capire come differenziare gli stupendi degli insegnanti. Al momento, nessuno se la sente di parlare di un argomento che è stato tabù dal dopoguerra ad oggi. Dal cantiere uscirà una proposta con diverse sfumature. Saranno poi le forze politiche e sociali a confrontarsi sul tema per tracciare la strada da intraprendere. Un a strada che si prevede piuttosto impervia visto che la categoria mal digerisce i giudizi sul proprio operato. Tra le ipotesi più accreditate la differenziazione dello stipendio in base alle funzioni aggiuntive assegnate all’insegnante e al tempo passato a scuola oltre l’orario di insegnamento.</div>
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Ma qualcuno va oltre e propone la valutazione della qualità di insegnamento messa in campo dai docenti da parte degli stessi dirigenti scolastici, che assumerebbero un ruolo strategico nella scuola italiana del futuro. E all’orizzonte c’è anche il rinnovo del contratto di lavoro del comparto scuola scaduto a dicembre 2009. I docenti meritevoli avranno un compenso aggiuntivo che li distinguerà da tutti gli altri colleghi. Si fa anche strada la figura del docente “esperto” che tentò di lanciare nel 2005 l’allora ministro dell’Istruzione, Letizia Moratti, senza successo. Il docente che dovrebbe fare da “chioccia” ai neoimmessi in ruolo nella scuola italiana del terzo millennio.</div>
</span>Sergio Di Salvohttp://www.blogger.com/profile/14023259887401341691noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3722586879420139883.post-13944239544411326282014-06-04T23:17:00.003+02:002014-06-04T23:20:04.697+02:0025 anni dopo la repressione di Piazza Tienanmen<div style="text-align: justify;">
<img src="http://www.ilgiornaledellarte.com/immagini/IMG20110512150548104_900_700.jpeg" height="211" width="640" /></div>
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<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Domani è il venticinquesimo anniversario della repressione militare cinese sui manifestanti di <b>piazza Tienanmen</b>. Allego due risorse video per richiamare alla memoria quello che è successo e quello che, ancora, non è successo.</span></div>
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<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/x6CTc9deg1U?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe><br />
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<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/8hekAz9VeGw?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe>Sergio Di Salvohttp://www.blogger.com/profile/14023259887401341691noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3722586879420139883.post-16225636645475670722014-06-02T14:05:00.004+02:002014-06-04T23:21:34.240+02:00Ascensione sull'Everest <img alt="Panoramique mont Everest.jpg" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/2/27/Panoramique_mont_Everest.jpg/800px-Panoramique_mont_Everest.jpg" height="216" width="640" /><br />
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<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Il monte <b>Everest </b>è la più alta vetta della Terra, la sua altezza è di 8 848 m. s.l.m. È situato nella catena dell'<a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Himalaya">Himalaya</a>, al confine tra la <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Cina">Cina</a> e il <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Nepal">Nepal</a>.</span><br />
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<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Il monte è chiamato Chomolangma (madre dell'universo) in tibetano e Qomolangma (珠穆朗瑪峰 <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Pinyin">pinyin</a>: Zhūmùlǎngmǎ Fēng) in cinese. Il nome nepalese è Sagaramāthā (सगरमाथा, in Sanscrito "dio del cielo"), ideato dallo storico nepalese Baburam Acharya e adottato ufficialmente dal governo del <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Nepal">Nepal</a> all'inizio degli anni sessanta. Nel 1852 venne chiamato "Cima XV".</span></div>
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<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Il nome comunemente usato oggi fu introdotto nel 1865 dall'inglese Andrew Waugh, governatore generale dell'India, in onore di <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/George_Everest">Sir George Everest</a>, che al servizio della corona britannica lavorò per molti anni come responsabile dei geografi britannici in India.</span></div>
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<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">L'Everest ha la forma di una piramide, con tre pareti (nord, est e sud-ovest) e tre creste (nord-est, sud-est e ovest). La linea di confine tra <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Cina">Cina</a> e <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Nepal">Nepal</a> passa lungo le creste ovest e sud-est, quindi solo la parete sud-ovest è nepalese.</span></div>
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<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">I primi tentativi di raggiungere la vetta dell'Everest risalgono al 1921, quando furono organizzate delle spedizioni britanniche. Nel corso della <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Spedizione_britannica_all%27Everest_del_1924">spedizione britannica all'Everest del 1924</a>, <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/George_Mallory">George Mallory</a> e <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Andrew_Irvine">Andrew Irvine</a> scomparvero nel corso di un tentativo alla vetta dalla cresta nord e nord-est. Mallory, il cui cadavere venne ritrovato decine di anni dopo, morì durante la discesa. Non è appurato se i due siano caduti dopo aver raggiunto la cima o, più probabilmente, a seguito della rinuncia al tentativo. Possibili ulteriori indizi potrebbero derivare dalla macchina fotografica in possesso probabilmente di Irvine, il cui corpo però è ancora disperso. Ad alimentare ulteriori dubbi sulla questione furono le dichiarazione di Mallory che affermò che, nel caso in cui fosse riuscito a raggiungere la cima, vi avrebbe lasciato una foto della moglie, foto non ritrovata sul cadavere rinvenuto decine di anni dopo. Il 1º maggio 1999, il gruppo di ricerca dell’alpinista statunitense Eric Simonson ha comunicato di aver identificato, su uno spuntone a 8 290 m di quota sulla parete nord, il corpo di George Mallory, poco sotto il punto dove nel 1933 era stata rinvenuta una piccozza che si presume appartenesse ad Andrew Irvine.</span></div>
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<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">La </span><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Prima_ascensione" style="font-family: Verdana, sans-serif;">prima ascensione</a><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> certa fu compiuta il 29 maggio 1953 dal </span><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Nuova_Zelanda" style="font-family: Verdana, sans-serif;">neozelandese</a><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> </span><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Edmund_Hillary" style="font-family: Verdana, sans-serif;">Edmund Hillary</a><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> e dallo </span><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Sherpa" style="font-family: Verdana, sans-serif;">Sherpa</a><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> </span><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Tenzing_Norgay" style="font-family: Verdana, sans-serif;">Tenzing Norgay</a><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">, che lo scalarono dal Colle Sud e la cresta sud-est. La scelta del versante sud fu obbligata poiché il versante nord era chiuso per questioni politiche da anni. Stando alle dichiarazioni successive di Tenzing, divenuto celebre in patria e nel mondo, il neozelandese giunse qualche secondo prima perché in quel momento stava battendo la traccia. Giunti sulla cima, in segno di ringraziamento, Hillary pose nella neve una croce mentre Tenzing mangiava biscotti e cioccolato. Rimasero sulla vetta un quarto d'ora. Edmund Hillary è morto a 88 anni l'11 gennaio del 2008, mentre Tenzing è mancato nel 1986, a 72 anni di età.</span></div>
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<span style="background-color: white; color: #252525; font-family: Verdana, sans-serif; line-height: 22.399999618530273px; text-align: start;"><br /></span></div>
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<img src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/0c/Hillary_and_tenzing.jpg" height="190" width="320" /> </div>
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<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Ed ora....godetevi questa bellissima <a href="http://everestavalanchetragedy.com/mt-everest-journey.html">ascensione sul Monte Everest</a> fatta senza stancarsi troppo...ed utilizzate questo link per apprezzare meglio il percorso normalmente utilizzato dalle spedizioni per avvicinarsi a Sua Maestà l'Everest.. </span><a href="http://glacierworks.org/"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Avvicinamento al Monte Everest</span></a></span></div>
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Sergio Di Salvohttp://www.blogger.com/profile/14023259887401341691noreply@blogger.com0